EVS Pedagogy MCQ Set-6

प्रयोगशाला, खोजना, जाँच - पड़ताल और प्रश्न पूछना पर्यावरण के सक्रीय अधिगम के अनिवार्य तत्वों का निर्माण करते हैं। एक शिक्षक ‘खाना जो हमें खाना चाहिए’ की संकल्पना के बारे में बताने के लिए गतिविधियों की व्यवस्था करता है। उपर्युक्त चार गतिविधियों में से कौन - सी सक्रिय अधिगम को संतुष्ट करती है ?

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के लिए कौन - सी विधि प्रभावशाली है ?

निचे दिए गए विकल्पों में से कौन-सी वीडियो कॉन्फ्रेंसिंग ऐप के माध्यम से ई.वी.एस पढ़ाने के समकालिक (सिनकोनस) शिक्षण की विशेषताएं हैं ?

कक्षा V की अध्यापिका माहिरा चाहती है कि उसके विद्यार्थी आस - पास के पौधों का अवलोकन करें। सार्थक अधिगम ( सीखने ) के लिए उसे बच्चों को क्या करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए ?

प्राथमिक कक्षाओं में पर्यावरण अध्ययन पढ़ाने के लिए इनमें से कौन - सा उद्देश्य सही नहीं है ?

कक्षा IV के शिक्षार्थियों को ‘हवा सब जगह है’ प्रकरण पढ़ाते समय गीतिका निम्नलिखित गतिविधियों को करने के लिए कौन - सी योजना बनाती है ?
उपर्युक्त प्रस्तावित गतिविधियों में से कौन-सी प्रकरण को प्रभावी तरीके से पढ़ाने के लिए सार्थक नहीं है। 

किरण एक EVS शिक्षिका, थीम ‘खाद्य’ पढ़ाते हुए कक्षा-7 के विद्यार्थियों को पड़ोस के घरों में विभिन्न खाद्य संरक्षण विधियों का सर्वेक्षण करने के लिए कहती है। इस सर्वेक्षण का सबसे अधिक उपयुक्त उद्देश्य निम्न में से क्या होगा ?
1. विभिन्न व्यक्तियों के प्रति संवेदनशील बनाना।
2. सर्वेक्षण करने के कौशल /क्षमता का बनाना आकलन करना।
3. समुदाय से प्रत्यक्ष रूप से जानकारी एकत्र करने का अवसर प्रदान करना।
4. समुदाय के साथ बातचीत करने का अवसर प्रदान करना ।
सही विकल्प का चयन कीजिए

राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (NCF) 2005 ने कक्षा 1 और 2 के लिए पर्यावरण अध्ययन के किसी पाठ्यक्रम व पाठ्य-पुस्तकों की संस्तुति नहीं की है, इसके लिए निम्नलिखित में से सबसे उपयुक्त कारण क्या है ?

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन में ‘समुदाय’ सीखने सिखाने का एक महत्वपूर्ण संसाधन क्यों है ?

प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन पढ़ाने के लिए इनमें से कौन - सा पहलू सबसे महत्वपूर्ण है ?